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Infancia • Estimulación • Control sano
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Entre los 18 y 23 meses, los niños y niñas están en una etapa clave de su desarrollo. Evaluar el desarrollo psicomotor ayuda a conocer cómo van avanzando en movimiento, lenguaje, relación con otras personas y coordinación.
Si el resultado indica riesgo, no significa que su hijo o hija “esté mal”. Significa que necesita más apoyo, estimulación y seguimiento oportuno.
Importante: si su hijo o hija fue derivado a sala de estimulación por riesgo, procure asistir a las sesiones y confirmar su reevaluación con enfermera antes de cumplir los 23 meses, o en la fecha indicada por el equipo de salud.
Es la forma en que un niño o niña va adquiriendo habilidades para moverse, comunicarse, jugar, relacionarse con otros y coordinar sus acciones según su edad.
Caminar, desplazarse, subir, bajar, explorar y usar su cuerpo con mayor seguridad.
Comprender palabras simples, intentar comunicarse, señalar, nombrar o pedir.
Imitar, responder a otras personas, jugar y vincularse con su familia o cuidadores.
Tomar objetos, manipular, resolver pequeñas acciones y coordinar mirada y manos.
Porque en esta etapa ya se pueden observar habilidades importantes del desarrollo. Cada niño o niña tiene su propio ritmo, pero hay avances que conviene mirar a tiempo.
Un resultado de riesgo en desarrollo psicomotor significa que algunas habilidades están más bajas de lo esperado para la edad.
No es una sentencia ni una etiqueta. Es una señal para actuar temprano. Mientras antes se apoye al niño o niña, mejores oportunidades tendrá para avanzar.
Por eso es muy importante asistir a las sesiones indicadas, seguir las recomendaciones en casa y volver a la reevaluación con enfermera antes de que el niño o niña cumpla 23 meses, o en la fecha indicada por el equipo de salud.
Si se pierden las sesiones o se posterga la reevaluación, puede pasar el período oportuno para confirmar sus avances y registrar su recuperación a tiempo.
El equipo de salud aplica una evaluación según la edad del niño o niña.
Se informa a la familia y se explica que se requiere apoyo y seguimiento.
El niño o niña ingresa a intervención para fortalecer sus habilidades.
La estimulación no ocurre solo en la sala. La familia aprende acciones simples para repetir en casa.
Luego del período de estimulación, el niño o niña debe volver a evaluación con enfermera dentro del plazo indicado. Esta reevaluación permite revisar avances y confirmar si logró recuperarse.
Cuando un niño o niña obtiene resultado de riesgo en desarrollo psicomotor, el tiempo es importante. La estimulación ayuda, pero también es necesario volver a control para que la enfermera pueda reevaluar sus avances dentro del período correspondiente.
Si su hijo o hija tiene entre 18 y 23 meses y fue derivado a sala de estimulación, procure asistir a las sesiones y confirmar su hora de reevaluación antes de cumplir los 23 meses.
Esto permite que el equipo de salud acompañe mejor el proceso, registre oportunamente la recuperación cuando corresponda y defina nuevos apoyos si aún los necesita.
La sala de estimulación es un espacio donde se apoya el desarrollo del niño o niña mediante actividades adecuadas para su edad, siempre con participación de la familia o cuidador.
Estimular no significa obligar, apurar ni entrenar al niño o niña como si fuera una prueba. La estimulación efectiva ocurre mediante juego, cariño, conversación, movimiento y rutinas cotidianas.
No se necesitan juguetes caros. Muchas veces basta con hablar, jugar, leer, cantar, nombrar objetos, permitir que explore y acompañar sus intentos.
La familia es parte fundamental del avance. Pequeñas acciones diarias pueden marcar una gran diferencia.
Nombra lo que hacen, lo que ven y lo que el niño o niña intenta comunicar.
El juego ayuda a aprender, imitar, resolver problemas y relacionarse.
Deja que explore espacios seguros, suba, baje, camine y use su cuerpo.
No tiene que leer perfecto. Mirar, señalar y nombrar también estimula.
Las canciones, sonidos y juegos repetidos ayudan al lenguaje y la memoria.
Para aprender, necesita interacción real con personas, objetos y espacios.
Consulte con su equipo de salud si observa alguna señal que le preocupe, especialmente si:
Si su hijo o hija tiene entre 18 y 23 meses y fue citado a evaluación del desarrollo psicomotor, asista. Esta evaluación permite acompañar mejor su crecimiento.
Y si el resultado indica riesgo, no se quede con miedo. Lo importante es iniciar la estimulación, asistir a las sesiones y volver a la reevaluación con enfermera dentro del plazo indicado.
También puede revisar materiales educativos de Chile Crece Contigo con orientaciones prácticas sobre estimulación, lenguaje, juego, sueño, crianza respetuosa y desarrollo infantil.
Estos materiales pueden ayudar a reforzar en casa las recomendaciones entregadas por el equipo de salud y la sala de estimulación.
Material elaborado con base en orientaciones técnicas de salud infantil, evaluación del desarrollo psicomotor, modalidades de apoyo al desarrollo infantil y materiales educativos de Chile Crece Contigo.
Esta información es educativa y no reemplaza la evaluación realizada por el equipo de salud.